Entrega de diplomas "Alumnado colaborador/a" y "Patrulla verde"

Para agradecer al alumnado que ha llevado a cabo las actividades previstas en nuestro plan de trabajo para el curso, la compañera Raquel Larraza ha diseñado unos diplomas para la ocasión y para cada una de las tareas realizadas. Diploma este que, junto con un bolígrafo para cada niño/a, les recordará en el futuro el desempeño de estas funciones, en su antiguo colegio al alumnado de 6º y su primer año a los alumnos/as del nivel 5º. Muchas gracias chicos y chicas y ¡¡¡cuánto hemos aprendido juntos!!

Diploma Alumnado colaborador by ConvLopeV

Diploma Patrulla verde by ConvLopeV

Colaboración con Luna Nueva.

 La solidaridad y la generosidad son 2 constantes en las familias de nuestro centro educativo, que siempre responden con prontitud y alegría a todas las demandas que las organizaciones no gubernamentales nos piden.

En este caso la ayuda nos fue solicitada por la Fundación Luna Nueva, que  todos los años organiza un concurso de dibujos cuya participación, lleva aparejada alguna contribución para sufragar los gastos de los proyectos que se proponen llevar a  cabo en Senegal.

Hace unos días nos visitaron 2 representantes de dicha fundación, para recoger todo lo que se había reunido. Y para dejar constancia del acto, se hicieron estas fotos junto con el alumnado representante y nuestra directora.

 

GRACIAS LUNA NUEVA POR TODO CUANTO HACÉIS POR MEJOR EL MUNDO QUE NOS HA TOCADO VIVIR Y POR IMPLICAR SIEMPRE A LOS COLEGIOS DE COÍN

Memoria final de curso

El lunes día 25 de mayo celebramos en nuestro centro un claustro monográfico de convivencia, en el que se hizo un balance general de la misma a lo largo de todo el curso. Este comenzó con la intervención de la directora, Raquel Paneque, quien hizo una comparativa de la evolución de las conductas contrarias y graves desde el curso 2011/12 al actual 2014/15. 

Convivencia: evolucuión desde 2011/12 by ConvLopeV

 
Le siguió en el turno la responsable del plan de convivencia  del centro, Ascensión Palomo, interviniendo a continuación la educadora social Raquel Larraza, quien hizo una memoria de las actuaciones llevadas a cabo desde el "Aula Cometa" a lo largo de todo el año.

Aquí os dejamos las presentaciones en power point que utilizaron para apoyar visualmente sus explicaciones.

III Trimestre

III Trimestre

En nuestra sesión de claustro del pasado lunes, día 13 de abril, y como en otras ocasiones, el orden del día contó con un punto denominado "Plan de convivencia". Tras la directora dar cuenta del número de conductas contrarias a la convivencia que se habían producido durante el pasado trimestre, la responsable de dicho plan pasó a informar de las próximas acciones que se iban a llevar a cabo. En este sentido, hizo alusión a los siguientes aspectos:

·  Los carteles de las “lopenormas” de este trimestre, a diferencia de ocasiones anteriores, se repartirán el último lunes del mes, es decir, el día 27 del corriente, para acomodarnos al calendario de las actividades programadas por el equipo de tutorías.

·   La compañera Nuria se hará cargo del aula de reflexión aquellos días en que haya niños/as que precisen recibir este recurso; para ello, la Jefe de Estudios facilitará el desempeño de esta función en lugar de la vigilancia en su puesto de recreo durante la pausa.

·   Una vez debatido y aprobado por el profesorado del 2º ciclo, cuando sean abiertas las puertas de entrada al centro,  los niños y niñas de 3º y 4º, al igual que lo vienen haciendo ya los y las de 5º y 6º, pasarán a sus respectivas clases sin formar filas en el patio de la diversidad como venía siendo habitual. El lunes 27, los tutores y tutoras informarán de dicha novedad y el martes 28 ya se empezará a poner en práctica este medida, que será valorada transcurrido un período de tiempo que permita evaluar los resultados. La Jefe de Estudios designará a la persona que, colocada en uno de los rellanos de la escalera A de acceso al piso superior, deberá velar por la subida al aula de forma pausada y tranquila 

·  Al mismo tiempo, es decir con información previa al alumnado, el martes 28, y antes de la música de entrada a clase, el compañero Nacho se encargará de poner el CD de las frases de silencio con fondo musical, coincidiendo con el acceso al edificio del alumnado de 2º y 3er. ciclo para dirigirse a sus respectivas clases.

    

Felices vacaciones

  Con el convencimiento de haber hecho todo lo posible para cumplir el plan de trabajo de este II trimestre que ahora termina, hemos de decir que algunas tareas, ya iniciadas, no han podido terminarse del todo, pues han sido muchas las actividades programadas en el centro y con las que hemos colaborado; lo que, necesariamente, detrae tiempo a lo previsto con anterioridad. En este sentido, decir 2 cosas:

1ª.- Que la realización de los restantes cuadros de normas para Infantil y Primaria, que en principio íbamos a colocar durante este curso académico, será retomada el año que viene, dado que es una tarea muy laboriosa y minuciosa que lleva mucho tiempo y a la vuelta de este periodo vacacional, nos aguarda esa querida XXI Semana Cultural, cuya preparación y organización ocupará nuestra mayor dedicación.

2ª.- La colocación de carteles con frases del silencio, nos queda también pendiente para el trimestre que viene, siendo la principal tarea que abordaremos una vez finalizada la semana cultural.

Frases de silencio

  En el seno de las reuniones de ciclo de la semana pasada, fueron elegidas las frases de silencio más apropiadas para colocar en los exteriores y cercanías de la entrada a ambos edificios de nuestro centro educativo. 

   Una vez recogido el resultado facilitado por los cordinadores/as de cada uno de los ciclos y hecho el recuento de dichas votaciones, han resultado elegidas las siguientes 4 frases de entre las 7 propuestas:

    - "El habla es plata, el silencio es oro" (refrán)

    - "Tu silencio junto al mío, es un idioma" (José Narosky)

    - "Cuando hables, procura que tus palabras sean mejor que el silencio" (proverbio hindú)

    - "Cuando más callados estamos, mejor escuchamos" (Bárbara Larmoyer)

   La elección final, si la analizamos bien, no ha podido estar más equilibrada, porque una de ellas fue expresada por una mujer y otra  por un hombre, así que hemos cumplido con la paridad. Por otro lado, la primera de ellas es un refrán castellano, mientras que la que falta por calificar es un proverbio hindú, así que también tenemos representación de pensamientos de otra cultura, por lo que cumplimos con la interculturalidad, tan presente en nuestro centro que, entre su alumnado, cuenta con multitud de ellas.

   A propuesta de las compañeras de Infantil, a la frase dirigida al alumnado de esta etapa educativa se le añadirá un dibujo pidiendo silencio, mientras que las otras se ilustrarán con los personajes de nuestros carteles de normas. 

Llevar a la práctica esta actividad va a ser un trabajo conjunto del Plan de Convivencia, Plan de Compensatoria y del proyecto "Escuela: Espacio de Paz". Ya nos estamos coordinando para plasmar en el soporte adecuado el rótulo de la frase y la realización del dibujo.

     

Revisión del plan de actividades

     Un colegio es un ente dinámico en constante evolución, por lo que toda actividad que se inicia, necesita de una permanente evaluación que nos ayude a  determinar los niveles de éxito en la consecución de objetivos, la idoneidad y oportunidad de la acción que nos hemos propuesto; y, sobre todo, qué más podríamos hacer para mejorar la convivencia en el centro.

    Y precisamente esto, es lo que hemos hecho al iniciar el II trimestre del curso 2014/15, revisar nuestro plan de actividades y adaptarlo al punto en que dicha evaluación nos ha colocado, programando actividades que recojan las demandas y necesidades del profesorado. Hemos elaborado este documento, que será entregado a cada uno/a de los claustrales para su conocimiento y debate. De dicho órgano, nuestro claustro de profesores y profesoras, saldrán las actividades definitivas que afrontaremos en los próximos meses

Propuesta de actividades del Plan de convivencia para este 2º trimestre.

   En primer lugar, sería conveniente debatir sobre la conveniencia o no de mantener el recurso del “Aula Cometa” durante la pausa, para lo que se necesitaría personas voluntarias dispuestas a llevar a cabo la atención al alumnado enviado por algún profesor o profesora como medida previa a la expulsión.

    También se plantea trabajar y hacer consciente al alumnado del nivel de ruido que se produce sobre todo a la salida de las clases a las 2 de la tarde, así que aparte de continuar atendiendo a las 3 normas básicas recogidas en el cartel de normas, vemos conveniente que el alumnado transite por los pasillos de forma tranquila y no demasiado ruidosa; para ello, proponemos realizar las siguientes acciones:

  1.- Colocación de carteles de la escala de ruidos en ambos pasillos del edificio principal y en el pabellón de Infantil, con idea de que se visualice e interiorice qué fuentes sonoras están dentro de un adecuado ambiente sonoro y cuáles son perjudiciales para la salud de nuestros órganos auditivos.

  2.-  Trabajar el tema de la oposición silencio/ruido en una sesión de tutorías del mes de enero en la que nos planteamos la consecución de los siguientes objetivos:

a)  Facilitar el conocimiento y la comprensión de diversos aspectos acerca del ruido y su relación con nuestras actividades cotidianas.

b) Concienciar y sensibilizar sobre los efectos del ruido para la salud y el medioambiente.

c) Promover la participación para vigilar, prevenir y reducir la contaminación acústica en los distintos ambientes en los que se encuentran los alumnos dentro del centro educativo (edificio y aulas).

d)  Fomentar hábitos de buenas prácticas en materia de ruido ambiental.

 3.- Grabar frases con fondo de música clásica animando a no gritar, para ponerlas en determinados momentos por la megafonía del cole en horario escolar (en los cambios de clase p.e).

 4.- Conjuntamente con la profesora de Compensatoria y la ayuda del compañero Jose, rotular en las paredes del patio de la diversidad y del respeto, las frases alusivas a la importancia del silencio que se consideren más oportunas:

El habla es plata, el silencio es oro…refrán.

El silencio vence al ruido….DOCHANLU

Tu silencio junto al mío, es un idioma….José NAROSKY

Habla de tal manera, que cuando te escuchen, tus palabras sean tan suaves como el silencio…anónimo

Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio…proverbio hindú

El silencio es reflexión…Madre TERESA DE CALCUTA

Trabajaré por lo que más necesitan los hombres hoy: el silencio y la paz….LE CORBUSIER

Cuando más callados estamos, mejor escuchamos….Bárbara LARMOYER

Dichas frases se acompañarán con dibujos de los personajes creados por la compañera Concha para nuestros carteles de normas.

        5.- Poner en marcha la patrulla del silencio con alumnado del 2º ciclo de Primaria, quienes portarán un chaleco blanco y una insignia que los acredite como responsables de la vigilancia de la tranquilidad y sosiego una vez se pisa el escalón del edificio escolar.

        6.- Se trataría de valorar si ya en el 3er. trimestre vemos acertado que el alumnado de 3er. ciclo pase directamente de la puerta de entrada a cada una de las aulas de una forma tranquila y no demasiado ruidosa. El profesorado esperaría a la entrada del aula o en las cercanías del aula para recibir a sus alumnos/as, iniciando la actividad docente una vez que suenen los acordes de la canción de entrada.

                     Con la ternura de un niño todo es viable.                            

Curso 2014-15

PLAN DE CONVIVENCIA CURSO 2014-15.doc by ConvLopeV